謝丹霞老師
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摘要
作者:鄧肅 · 朝代:宋 · 体裁: 丹霞脩何行,天花雨紅英。 草莽化金碧,宴坐十年成。 落筆多奇語,酬唱皆名卿。 微言寄禍福,無心天籟鳴。 頃年來七峰,見我眼增明。 西來的的意,一語貫三乘。 坐令塵土人,彈指悟無生。 別來今許久,夜夢飛爽靈。 新詩忽入手,春風死草萌。 公以慧生
作者:鄧肅 · 朝代:宋 · 体裁:
原文
丹霞脩何行,天花雨紅英。
草莽化金碧,宴坐十年成。
落筆多奇語,酬唱皆名卿。
微言寄禍福,無心天籟鳴。
頃年來七峰,見我眼增明。
西來的的意,一語貫三乘。
坐令塵土人,彈指悟無生。
別來今許久,夜夢飛爽靈。
新詩忽入手,春風死草萌。
公以慧生定,我自明而誠。
相望雖千里,秋風共一清。
去去勿作念,明鑑無將迎。
背景
邓肃是宋代诗人,此诗为赠别丹霞老师之作,借山水与禅意表达对师者的敬仰。
释义
大意:丹霞老师修行高深,如天花纷落;十年草莽修行终成金碧,笔下多奇语,与名流酬唱。微言可寄福祸,无心间天籁自鸣。近年于七峰相见,使我眼明心彻。西来之意,一语贯通三乘。顿时令尘世之人弹指悟无生。分别已久,夜里梦魂相随。新诗入手,如春风使枯草萌发。老师以慧心定我,我以明诚自守。虽千里相望,亦共沐秋风之清。勿再挂念,明镜本无迎送。
主题情感
主题:山水、禅意、送别、师道
情感:崇敬、思念、豁达、清明
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