送鄭元老教授衡州
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摘要
作者:韓淲 · 朝代:宋 · 体裁: 三代之學廢,專門競成家。 經隔千百年,孔廟徒奢誇。 我朝跨兩漢,斯文惟有涯。 天下書院中,賜書幾五車。 石鼓亦佳處,湘流带長沙。 衡山爲其衝,南國無以加。 猗與慶曆盛,風化浹邇遐。 州縣俱養士,開設始足嘉。 或困舉子習,沉思實堪嗟。 公卿比塗
作者:韓淲 · 朝代:宋 · 体裁:
原文
三代之學廢,專門競成家。
經隔千百年,孔廟徒奢誇。
我朝跨兩漢,斯文惟有涯。
天下書院中,賜書幾五車。
石鼓亦佳處,湘流带長沙。
衡山爲其衝,南國無以加。
猗與慶曆盛,風化浹邇遐。
州縣俱養士,開設始足嘉。
或困舉子習,沉思實堪嗟。
公卿比塗出,歆艷孰敢譁。
淳熙二三賢,使節連帥牙。
葺彼舊遺事,丘記鎮淫哇。
青春復來守,講道方萌芽。
古意忽不嗣,政治由隆汙。
只今數間屋,定知未傾斜。
如君肯交我,分教且及瓜。
杳渺上重湖,霜風動梅花。
它鄉莫迴首,空使望眼賒。
歲月信逾速,人事紛攫拏。
勉勉儷前修,無繆毫釐差。
背景
宋人韩淲作此诗送别友人赴衡州任教,感叹道统传承之艰与教化之重。
释义
诗中追述三代学术废弛与孔庙虚夸,对比本朝文化承续,指出天下书院受赐书丰富,石鼓、湘流、衡山之地文脉深厚;庆历盛况不再,州县养士方兴,学者困于举业令人叹息;如今友人赴任重整教化,虽古意难继而政风可正,嘱其坚守岗位、不负期许。
主题情感
主题:学术传承、书院教育、送别
情感:勉励、感伤、期许
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