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阅读 5 · 最后更新 2026-07-05
读书修性教子勤学勉励忧思希望

作者:王十朋 · 朝代:宋 · 体裁: 性無有不善,茲言聞子輿。 學所以脩性,楊雄著之書。 欲知人之生,靈臺湛然虛。 習善裕乃身,習惡喪厥初。 下惠與盜跖,不生兩門閭。 所趨一不同,相去霄壤如。 是以吾夫子,詩禮教伯魚。 當時非義方,聖門亦蕭疏。 我似杜陵翁,有兒最憐渠。 徒愛不


作者:王十朋 · 朝代:宋 · 体裁:

原文

性無有不善,茲言聞子輿。
學所以脩性,楊雄著之書。
欲知人之生,靈臺湛然虛。
習善裕乃身,習惡喪厥初。
下惠與盜跖,不生兩門閭。
所趨一不同,相去霄壤如。
是以吾夫子,詩禮教伯魚。
當時非義方,聖門亦蕭疏。
我似杜陵翁,有兒最憐渠。
徒愛不知教,懼如馿與豬。
詎望登丹霄,折桂騎蟾蜍。
粗令有聞見,免爲甕中蛆。
丱角入小學,首誦仲尼居。
要知先孝弟,餘力哉乎歟。
我家素孤寒,金玉苦無儲。
舊業止青箱,辛勤二星餘。
遺爾以清白,爾曹宜念且。
性情乃良田,學問爲耘鋤。
勿患遠難致,跬步馳蹇馿。
勿憂年不逢,六經有新畬。
勿隨奔競流,伺候人庭除。
勿學田舍兒,黄金買冠裾。
在我能自脩,不患無聲譽。
我久困筆硯,退思老山墟。
拭眼看爾曹,庶使愁腸舒。
詩篇和韓公,座右宜書諸。
青春最堪惜,勉矣無躊躇。

背景

王十朋与韩公探讨读书与育人,勉励子弟勤学修性。

释义

人生本善,学习可修性;习性善恶决定人生境界,当以诗礼教子,勿随波逐流而荒废学业。

主题情感

主题:读书、修性、教子、勤学
情感:勉励、忧思、希望